POR – CENTRAL PRESS / NEO MONDO
Leis e regulamentações a respeito da educação inclusiva entraram em vigor no Brasil nos últimos anos
Além de melhorar o dia a dia de estudantes com deficiência nas escolas, as mudanças também proporcionaram um aumento de matrículas. Com isso, as escolas têm a necessidade de considerar a diferença como valor e ampliar seu repertório pedagógico, de forma que os professores e toda comunidade escolar esteja preparada para receber esses alunos.
Considerando a magnitude e a amplitude do tema, a Editora Positivo, em parceria com a Universidade Positivo, lançou o guia de acessibilidade “Hora de Incluir: primeiros passos para a inclusão no contexto educacional”, voltado a pais e educadores de pessoas com deficiências sensoriais e motoras, síndromes, altas habilidades/superdotação ou transtornos de desenvolvimento. “Como um dos princípios básicos dos Direitos Humanos, a acessibilidade se insere no contexto mais amplo da promoção da igualdade”, argumenta o diretor editorial da Editora Positivo, Joseph Razouk Junior.
O guia se propõe a apoiar a comunidade educacional com informações atualizadas e sugestões práticas de como promover a inclusão, favorecendo a conscientização e estimulando uma ação pró-ativa em direção à construção de uma sociedade inclusiva solidária, que possibilite igualdade de oportunidades. “Como educadores, nosso papel é formar cidadãos que saibam conviver, respeitar e aprender com a diversidade”, ressalta Razouk Junior.
A inclusão escolar é um direito estabelecido em diversos documentos legais, tanto pelo viés do direito à educação quanto pelo direito à acessibilidade. “Mais que uma questão teórica, a presença destes alunos confirma o caráter inclusivo das salas de aula e demais espaços educacionais, uma vez que as instituições educacionais refletem a diversidade humana que existe em nossa sociedade”, afirma a Professora Karina Tomelin, uma das participantes do projeto. Segundo ela, para ser de fato um ambiente escolar/acadêmico, a instituição deve proporcionar uma educação de qualidade e com livre acesso para todos. “É necessário que escolas e instituições de ensino superior modifiquem os espaços, as metodologias e a cultura institucional preparando-se para a recepção de estudantes em quaisquer situações. Nesse sentido, falamos de um local acessível e inclusivo”.
O material traz orientações específicas para cada público que se relaciona com as crianças, além de um passo-a-passo de como receber essa criança na escola. “As ações para as pessoas com deficiência, transtornos, síndromes e altas habilidades precisam ser efetivas e realmente promover a inclusão, atendendo à diversidade. Para além de meramente cumprir questões legais, há necessidade de que essas ações sirvam para promover a igualdade e a equidade entre todos”, reforça Karina.
Razouk Junior conclui: “o guia se apresenta como um compêndio de informações e dicas, mas está longe de ser o final. É apenas mais uma maneira de contribuir com a sociedade, chamar a atenção e dar norte para situações que nos deparamos cotidianamente. Mais importante do que o resultado é o processo, portanto este documento sempre estará em crescimento e evolução, e sempre será motivo de reflexões acadêmicas. Afinal, a cada dia nos deparamos com novas e inusitadas necessidades e precisamos encontrar o melhor caminho para que possamos ser individualmente cada um, mas, ao mesmo tempo, para que possamos construir um coletivo e uma sociedade que prime pela igualdade, pela reciprocidade e pela inclusão”.
Em versão digital, o guia está disponível a todos os interessados no site editorapositivo.com.br/horadeincluir.
